英语教材千千万，为什么要选择Oxford Discover呢？它更适合哪些学生呢？我们整理了一些家长感兴趣的问题，快来看看这些答案可不可以为您解惑哦。
注：Oxford Discover下文简称OD
Oxford Discover适合6-14岁、英语基础处于CEFR A1-B1级别的学生。
Oxford Discover Foundation是Oxford Discover的预备级，不仅继承了OD探究式教学的教材特色，还完善了OD的教学门槛，对零基础和基础薄弱的孩子也很友好！
展开剩余89%👉 以Oxford Discover1为例，OD这套教材有以下四大核心内容：
基于CLIL理念，OD将科学、社会、艺术等学科融入了英语学习。
OD着重培养批判性思维、交流、合作与创新四大核心技能。每个主题单元都提供了大量的小组活动和项目制活动（如制作海报、剧本创作和表演等），鼓励学生在合作和交流中培养批判性思维，创造性地完成学习任务。
从我们一线教学经验来看，帮助是很大的：
第一，OD通过系统的听、说、读、写训练，尤其是跨学科阅读和话题写作，紧贴中考阅读理解、书面表达等题型，强化训练的同时有效夯实学生的英语综合运用能力。
第二，OD着重培养的批判性思维和逻辑表达习惯，能让学生在应对中考复杂文本、组织作文思路时更有优势。
OD涵盖了时态、词类、句式等多种语法，核心词汇量达到2000-3000，知识点远超中考考点, 足以满足托福、ACE的考试内容。
一方面，教材强调“沉浸式语言运用”，大量包含跨学科讨论、批判性思维话题（如“动物是否该住在动物园”）和项目制活动（如小组编短剧），外教能提供更自然的英语交流场景，引导学生用英语深度思考和表达，而非单纯背单词语法；
另一方面，教材融入大量西方文化背景（如科学实验思维、艺术表达形式），外教可结合自身文化体验讲解，帮助学生理解语言背后的文化逻辑，避免“中式英语”思维，让孩子能够流利的用英语进行对话。
OD课程为60-80课时。
小学低段（ Foundation - 3 册）：60课时左右；
高段（4-6册）：80课时左右；
※具体可结合学生的能力灵活调整。
学习完基本的生活环境和学习场景以后，孩子都能够进行流利的对话，为培养英语语言素养打下扎实且关键的基础。
这套教材通过场景化对话、小组讨论、主题辩论等活动，让学生掌握日常及跨学科话题（如自然、科技）的核心表达，培养“用英语思考和开口”的习惯。
能！！这套教材是提升孩子听力的优质载体，核心通过科学的听力材料设计和针对性训练，帮助孩子逐步适应不同场景下的英语听力。
教材配套的听力资源丰富，包含不同性别、年龄的原声发音，内容覆盖日常对话、故事、跨学科知识讲解（如科学实验说明）等，能让孩子接触多样的语音语调；同时，听力练习与单元主题紧密结合，从“听选信息”到“听后复述”，难度循序渐进，不仅能提升孩子捕捉关键信息的能力，还能培养理解和记忆听力内容的能力。
我们可从知识应用、语言能力、思维与知识应用三个方面进行检验：
利用教材配套的单元测试、期中/期末测试，检验孩子对词汇、语法等基础知识点的掌握程度。
观察孩子在真实场景中的语言应用，比如能否用英语与外教简单交流，或看懂英文动画、绘本时是否更轻松。
听力：让孩子听教材配套音频后用英语复述核心内容或回答与音频相关的细节问题（如“故事里的主角做了什么决定”），判断其信息捕捉和理解能力。
口语：围绕单元主题（如“动物保护”“科技影响”）让孩子进行简短发言或小组讨论，观察其是否能主动使用教材所学词汇、语法、表达是否连贯。
读写：让孩子完成教材单元后的写作任务（如写一封建议信、描述一个科学现象），或阅读同级别的拓展文本，检查其词汇运用、语法准确性及文本理解度。
批判性思维：抛出教材单元的核心问题，如：What can we learn from nature's power？我们能从大自然的能量中学到什么？观察孩子是否能结合教材所学（如相关科学知识、案例），给出有逻辑的观点，而非简单复述内容。
跨学科知识：询问教材涉及的跨学科内容，如：Where does energy come from? 能量从哪里来？测试孩子是否能将英语学习与科学、社会等知识结合，用英语解释相关概念。
OD和RAZ精读的核心区别在于定位与功能不同：OD是一套完整的小学英语综合教材，RAZ是一套专注于阅读能力提升的分级阅读教材。
由于两套教材的定位与功能不同，适用的学生群体也不同。所以我们有RAZ精读和OD两套课程。
更多Oxford Discover和RAZ精读的详细介绍，请继续关注哦
发布于：广东省在线股票配资提示：文章来自网络，不代表本站观点。
